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企业全景仿真实验实训中心建设的可行性分析

(1)        计算机模拟仿真快速发展为模拟实践教学提供了技术基础

以场景仿真模拟为主要代表的管理仿真软件是通过计算机对各种管理情境进行模拟,使培训者在较短的时间内能够体验各种环境条件下面临的管理问题,加速经验的积累、缩短进入工作岗位的适应期。随着计算机仿真技术和互联网络的飞速发展,越来越多的管理仿真软件和情境工具被开发出来,使高校运用模拟仿真软件和情境工具开展各种模拟实践教学成为可能。

(2)        学校高度重视大力支持,提供配套资金保障

2010年4月我校顺利通过教育部评估成为正式的本科院校,作为新建本科院校围绕“为海西建设培养应用型、服务型专门人才”的宗旨,学校加大了实验室和实训基地的投入。本科专业的开办,办学层次的提高,为学校教学实验平台的建设提供了很好的契机,通过建设工商企业全景仿真实验实训中心,提升我校的教学和实验水平,同时为学校应用型人才的培养提供了必要的支持。学校对教学和实验平台的建设给予了巨大的支持,从项目规划,资金的筹备,人员调配等众多方面给予支持。

(3)        软硬件设施完备及管理规范提供了物质条件

我校为新成立的本科院校,在实验中心建设上具有较强的“后发优势”。学校为了加强本科教育,完善学科体系,投资建设了工商管理实验大楼建筑面积约为5000平方米,为企业全景仿真实验实训中心提供了场地的保障。为突出特色教育与学科专业建设,形成以“模块式、项目式”课程体系设计的办学特色。针对本科教育教学的需要,学院还制定了一整套的规章制度,加大了各方面的经费投入,为企业全景仿真实验实训中心的建设做了充分的准备。

(4)        完善的实验教学体制提供体制保障

适应学校改革和发展的需要,在实验室管理体制上,建立校级公共实验室管理体系和院系专业实验室管理体系,通过调整结构和资源整合,使其发挥出最大效益。通过大力度的改革,结合已经开展的16+2的集中实训教学改革,提高实验室的运行效率和实验设备的利用率。

(5)        高素质的实验教学师资提供了队伍保障

    在师资上,企业全景仿真实验实训中心规划配备50名具有丰富教学经验的专兼职老师,拥有教授11人,副教授14人,讲师25人,其中具有研究生以上学历的老师有43人,能够保证实验教学的基本需求。同时我们要按照高等学校教学实验平台评估指标体系的要求,加强师资队伍建设,使教学实验教师能够进一步深造,提高教学实验人员的业务水平,建立有效的激励机制,吸引和鼓励优秀教师用心从事实验教学,将教师的实验能力、实验技术通过企业全景仿真实验实训中心充分利用起来,提高企业全景仿真实验实训中心在培养创新性复合型高素质人才中的作用。