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企业全景仿真实验实训中心建设思路

(1)        建设指导思想

企业全景仿真实验实训中心建设指导思想为:从社会、学校、专业三个层面出发通过七个结合,即结合当地区域经济特色,结合当地支柱产业,结合学校特色学科建设、结合特色专业建设、结合创新创业教育、结合院校企业科学研究、结合院校社会服务工作,实现资源整合。以此为出发点实现“五个创新和一个源动力”,即以校企联合申请“横/纵向课题”作为源动力,在实践课程体系、实训环境建设、师资队伍培养、教学运营管理、教育教学理念五方面进行创新,有效的提升学校实践教学社会性、行业性、实用性特点,逐步形成专业特色和学科特色。

(2)        建设目标

通过企业全景仿真实验实训中心建设,将课程教学内容相互结合,课程之间形成关联,并优化增加综合型实训;实现综合型、设计型、体验型课程开发与科研相结合的整体建设格局。把企业全景仿真实验实训中心建设成符合学校专业发展需要的、能满足学校本专科教育教学与实验实训要求且体制规范、管理科学、设备先进的教学与实验平台,使之成为我校人才培养的重要基地。

建立具有理论知识认知、专项技能训练、综合知识运用、创业创新培训四项基本功能,循序渐进的有利于培养学生实践能力和创新能力的实践教学体系。


 


建设满足现代实验实训教学需要的高素质实验教学队伍;通过实践教学体系的改革创新,切实提高实践教学质量,满足全校经济管理类专业不同层次人才培养的要求。力争在较短时期内建成设备先进、资源共享、功能多样、管理规范、开放服务、效益显著的现代化实验实训教学平台,使之成为开展实验实训教学和学生知识创新、科技创新和文化创新的场所,以适应经济和社会发展的需要。

(3)        企业全景仿真实验实训中心构架

企业全景仿真实验实训中心从专业分化和专业深化两个角度进行内容设计,形成三个层次:

第一层,基础层:利用对各专业实验室的资源,形成以各专业专业知识点为内容的点状布局。重点在于让学生掌握各专业教学中的单项技能,让学生了解企业,熟悉企业工作各部分工作职责,并了解企业工作基本流程,通过递进式的课程关系,逐步提升至企业经营管理等一体化实训。通过近几年的建设,先后有“现代生产技术实验室”、“现代管理技术实验室”、“现代物流综合实验室”、“企业经营沙盘综合实验室”等11个实验室建成投入使用,这一层次的模拟仿真教学已经基本实现。

第二层:综合层:通过整合各专业实验室的资源,形成以不同企业分工协作为内容的线状布局。重点在于让学生掌握新产品开发、供应链管理等综合性较强的企业运作管理全流程中所需的综合技能。让学生熟悉企业内部、外部,各部门、各机构之间的协同运作关系;了解企业内部经营管理过程,并逐步扩展至外部供应链管理。这一层次的模拟仿真实验室是现阶段建设的重点,目前“供应链管理综合模拟仿真实验室”已经基本建成。

第三层:全景层:通过模拟金融服务、商业服务、政务服务等外部环境,虚拟商业社会全景,形成以生产制造业务为驱动、以现代服务业为环境的服务业与制造业协同、供应链竞合、生产业务链、流通业务链、资本运作业务链相互交织、高度整合的网络状仿真综合运作内容体系。重点在于让学生体验商业社会运行的全过程,培养创新创业的综合技能。让学生熟悉商业社会各机构间的运作关系,在仿真、复杂的、动态的环境中训练知识应用能力、业务处理能力、交际沟通力、组织协调能力、创新能力。

为了保障企业全景仿真实验实训中心的实践性、先进性和创新性。工商企业全景仿真实验实训中心还建立了校企对接平台、研究支撑平台、虚拟仿真案例库等支撑平台。同时通过云技术实现企业全景仿真实验实训中心资源的共享。