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云顶游戏中心
数理教研部

(1)        开放性

企业全景仿真实验实训中心采用开放式教学设计,以学生为主体,倡导自主学习,学以致用,以“用”促学,边“用”边学,学“用”结合。教师不再作为教学活动的主体,而是作为虚拟仿真教学内容的设计者和指导者。同时,教师亦可根据需要,结合企业的实践,在平台的扩展功能中编辑、开发符合自身实践教学需求的实践教学内容。

(2)        全仿真

①机构仿真。企业全景仿真实验实训中心中包含了制造业、服务业、行政管理机构等多种形态的仿真组织,每个机构中提炼了关键的职能部门和主要的工作岗位,构建了完整的虚拟商业社会环境。②环境仿真。现代企业组织无外乎两种管理环境,传统手工管理和信息化管理。工商企业全景仿真实验实训中心涵盖了企业组织从手工管理到信息化实施到信息化管理的完整设计,使受训者深刻体验到两种管理环境下业务流程及工作要求的不同。③流程仿真。工商企业全景仿真实验实训中心借助强大的数据库资源,设计了丰富的管理流程和业务流程。包含了工业企业、商业企业、企业供应链等诸多类型的商业类型,并可通过后台数据库不断收集和设计新的管理流程和业务流程。④岗位仿真。工商企业全景仿真实验实训中心以岗位胜任为目标,针对实习岗位提炼了近百个关键任务和日常工作任务,针对每项任务,均有任务流程及执行的指导。为学生熟悉和胜任相应岗位提供了全面的训练。

(3)        跨专业

企业全景仿真实验实训中心的教学活动不指向某个专业,而是关注行业、企业、岗位、任务的工作过程的训练。既要求体验环境,又要求完成决策,同时还要求执行各种经验管理岗位的任务,达到决策、执行、体验三位一体的实践教学目标。工商企业全景仿真实验实训中心可以支撑工商管理、财务、市场营销、信息管理、金融、贸易、工业工程等多专业综合实习。

(4)        对抗性

企业全景仿真实验实训中心从单一企业到企业供应链都可以同时设定多个相同性质的组织,营造一个竞争的氛围,使学生不仅可以进行流程、岗位的模拟还可以进行对抗性的仿真,通过激烈的模拟竞争提高学生的学习热情,激发学生的“潜能”。